每年，EAP/ELP 为超过 850 名儿童争取教育方面的权益。此外，EAP/ELP 还为超过 1,000 起案件提供简短咨询。EAP/ELP 倡导适当的特殊教育安置和服务，代表学生出席停学听证会，在学生进入寄养家庭时保护其学校稳定的权利，为学生提供关于替代学校和高中同等学历课程的建议，解决入学和注册方面的问题，帮助学生获得转学资格，就升学和毕业要求向学生提供咨询，并维护无家可归学生的权利。

EAP/ELP 为社区成员、医疗和心理健康提供者、家长团体、学校工作人员以及儿童福利和少年司法系统的参与者提供培训。 常见的培训主题包括对三岁以下儿童的早期干预、学前特殊教育、学龄特殊教育、学校停课、访问学生记录以及寄养儿童的学校稳定性。

2025 年，EAP/ELP 与纽约州总检察长民权局合作，对全州学区工作人员进行入学规定、新生入学权利以及临时住房学生权利方面的培训。

EAP/ELP致力于系统性倡导和诉讼，以保护和捍卫学生的受教育权，包括那些涉及儿童福利和青少年司法系统的学生。EAP/ELP与市级和州级机构合作，确保制定相关法律、法规、政策和程序，以应对儿童和家庭在获取教育服务时面临的挑战。

EAP/ELP 也参与影响诉讼，以维护客户的权益。ELP 近期就一起集体诉讼达成和解，该诉讼指控纽约市公立学校未能满足残疾学生的需求，导致他们逃学，从而无法持续上学。

2022年和2023年，EAP/ELP以法庭之友的身份提交了意见陈述，代表在新冠疫情期间未能获得应有服务的学生。该案（ZQ诉纽约市教育局）仍在审理中，要求教育局为学生提供补课服务。

2020年XNUMX月，ELP对纽约市提起联邦诉讼，称其未能在无家可归者收容所提供互联网服务，从而剥夺了无家可归学生在疫情期间接受教育服务的权利。 几周之内，市政府就与互联网服务提供商签订了合同，并安排了加急分期付款。 这使得数千名学生在大流行学校停课期间能够通过远程和混合教学重新与学校联系。

2015 年，EAP 被任命参加由市长领导小组召集的关于学校氛围和纪律的两个工作组。 该小组发布了两份报告，提出了全面的改进建议。
2017 年，EAP/ELP 作为法庭之友参与了 Endrew F. 案，帮助说服最高法院，学区在教育残疾学生方面必须遵守更高的标准。

多年来，EAP和其他组织一直倡导教育部设立一个专门为寄养学生提供支持的办公室。2021年，EAP和纽约儿童权益倡导组织联合发布了一份报告，阐述了设立该办公室的必要性。2022年，教育部开始组建一个团队，致力于改善寄养学生的政策和教育成果。

EAP/ELP 经常就影响我们客户的话题在市议会和其他政府实体面前作证，包括为残疾学生提供特殊教育服务、为被监禁青年提供教育服务、学校稳定性和寄养学生交通以及学校方面的不足纪律政策。